文章目录

1 构建TBL-LBL-PBL药物化学实验双语教学模式

2 TBL-LBL-PBL药物化学实验双语教学设计过程

3 教学效果评价与结果

3.1 座谈

3.2 问卷调查

4 结语

文章摘要:为了满足我校药学专业应用型人才培养需求和提高药物化学课程的双语教学质量,我们构建了TBL-LBL-PBL复合交互式教学模式,并在药物化学实验课中的进行双语教学实践和教学效果进行评价,该教学法能极大地提高药学学生学习兴趣和主动性,培养学生创新性,有利药物化学双语教学质量的提升。

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