现行的教学方式多种多样，在药物化学的教学中注重于理论教学与实践教学相结合。但是在整个理论教学的过程中，教师往往不能够根据学生们的情况以及反应来及时调整自己的教学策略，所以就没有在前进的过程中取得更大的成果。案例教学法来源于美国，传到国内后，以其独特的优越性迅速获得诸多教师以及专家的青睐，在目前的药物化学中也进行了一定的尝试，接下来就详细阐述药物化学教学中多层次案例教学运用的相关内容。

1 药物化学教学中存在问题以及原因分析

1.1 教师教学理念有待提高

在药物化学教学中存在的第一个问题就是教师的教学理念有待提高，很多教师有多年的教学经验，但是教学经验却没有因为时代的进步而使所累积的途径有所改变。即使教了十年的书，沿用的还是传统的教学理念，在整体教学的过程中，还是认为教师是课堂上的主角，而学生充当是配角的角色，没有意识到随着素质教育以及生本教育的不断推行，学生们更应该成为课堂上的主体，重新分配角色。

1.2 教师教学方法有待更新

在药物化学教学中存在的第二个问题就是教师的教学方法有待更新。一方面随着互联网时代的到来，教师们的上课教学可以依赖于互联网以及各种多媒体信息技术，但是万事皆有利有弊，在这样的情况下，容易让教师变得懒惰，教师们更多选择从网上下载PPT，然后在课堂上进行照本宣科；另一方面部分教师在上课的过程中仍然使用陈旧的教学方法，以满堂灌的思维指导教学工作，教师在上面讲自己的内容，而学生们在下面听和做笔记，但是教师却没有考虑到学生真正能够吸收掌握的知识到底有多少，所以教师需要反思自己的教学方法。

2 药物化学教学中运用多层次案例教学法的意义

2.1 激发学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性

在药物化学教学中运用多层次案例教学法的第一个意义就是能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。药物化学更多探究的就是药物成分相结合所产生的化学作用等内容，所以，在各种各样的专业术语的围绕下，学生们很容易感到厌倦，对于这门课的学习提不起任何兴趣，这样就使得整体的教学受到一定的阻碍，所以就需要运用案例来辅助药物化学的教学，以案例的经典，加上故事般的阐述，增添教学的趣味性，这样才能够更进一步地吸引学生们的视线以及注意力，才能够让他们积极主动地参与到教师的药物化学教学课堂中来。

2.2 提高学生的学习效率、帮助学生更好理解知识

在药物化学教学的过程中运用多层次案例教学法的第二个意义就是能够提高学生们的学习效率，帮助学生们更好地理解相关的知识。在学习的过程中，理解能够帮助我们更好地掌握和记忆相关的知识，所以使用案例进行教学，对案例进行分析，帮助学生们吃透药物化学中某种药物的合成性质内容，让他们吸收教师在课堂上所提到的相关事物，就需要教师在整体教学的过程中倾注更多的耐心，帮助学生们高效学习，掌握以及巩固理论知识，为今后的发展奠定好基础。

2.3 帮助学生理清其逻辑、培养学生良好分析思维

第三个意义就是能够帮助学生们理清一定的逻辑，培养学生们拥有良好的分析思维。作为一名药物化学的教师，除了注重知识的传播之外，更需要注重对学生的思维进行一定的培养，让他们变成严谨并且具有一定创新思维的专业人才。教师在教学的过程中，通过运用多层次案例教学法，能够让学生们从浅到深，一步一步地掌握不同的原理和知识，能够在教师引导的案例分析过程中理清各要素之间的逻辑，一步一步地养成良好的分析思维，让量变引起质变，获得进一步的提升。

3 药物化学教学中运用多层次案例教学法的建议

3.1 更新教学理念、精心设计教学

在药物化学教学中运用多层次案例教学法的第一个建议就是教师需要更新教学理念，精心设计教学环节。对学生们开展药物化学教学活动时，需要跟上时代的发展，根据学生们的特点来使得学生们成为课堂的主体，发挥学生们的课堂主体作用，由传统的教学理念转变为最新的素质教学、生本教学理念，在教学设计上使用案例法开展教学，但是也是需要相应的精心设计和准备，设计流程为：课前的案例准备、课中的案例导入、案例谈论、案例分析、案例分享、课后的案例总结等环节，总而言之，就是需要在一定程度上保证案例教学的严谨性。